حكمة مدرسية عن العلم

حكمة مدرسية عن العلم تُعرف الطلاب ثمار الحرص على العلم، فهو السبيل الوحيد لتقدم الأمم ونهوضها، كما أنه يجعل الطالب قادر على تكوين نظرته الخاصة للعالم، فيصبح قادر على اتخاذ قراراته بنفسه، وقادر على مواجهة الظلم والفساد على عكس الجاهل الذي يسهل السيطرة عليه.

حكمة مدرسية عن العلم

في ظل التطورات التكنولوجية المُختلفة يجب علينا ألا نغفل عن حقيقة أن العلم هو السبب في كل ذلك، فبدونه لما تطورت التقنيات، وظهرت الاختراعات المختلفة التي كان لها دور في تسهيل الحياة وتحسين مستوى المعيشة.

لذا من الضروري علينا أن نُلقي حكمة مدرسية عن العلم يوميًا على الطلاب من خلال الإذاعة لحثهم على التمسك بالعلم وتطوير أنفسهم به على الدوام لأنهم قادة المستقبل، ودون جهودهم لن يصمد المجتمع، ومن أهم هذه الحكم ما يلي:

• العلم لا يأتي إلا بالصمت، ومن ثم الاستماع، والحفظ، والتطبيق، وبالنهاية تعليمه إلى الآخرين ليستفيدوا منه.
• إنشاء المدارس يقلل من السجون بالمجتمعات.
• لا يمكن أن تستفيد الخاصة من العلم في حالة منعه من العامة.
• العلم الذي لا يلاحقه تطبيق يشبه السفينة التي لا يقودها بحار.
• لا يمكن أن يشهد الشخص تطور في حياته، وهو لم يتعلم بالصغر.
• العلم ما هو إلا الخير في هذا العالم، والجهل هو الشر بعينه.
• إذا لم يحقق الشخص المنفعة من العلم، فمن المؤكد أن ضرر الجهل سوف يلاحقه.
• أجمل حكمة مدرسية عن العلم ” العلم هو تنمية المعارف العامة”
• لا يمكن أن يماثل أي شيء العلم خاصةً إذا كان خالصًا.
• وجب اقتران العلم بالضمير حتى لا يُهلك الإنسان ويدمر من حوله.

اقرأ أيضًا: حكمة عن العلم للإذاعة المدرسية

عبارات عن العلم

العلم من الأمور التي تحدد التقدير الذاتي والاجتماعي للفرد.. فبدوره يعلي أو يحط من مكانة الشخص، ومن خلاله يصبح الإنسان قادر على إدراك ما يحدث بالعالم من حوله من تطورات تكنولوجية، ويجعل الإنسان قادر على اختيار الطريق الصواب الذي يحقق المنفعة العامة، لذا سنسرد بعض العبارات عن العلم تقديرًا له، ومنها ما يلي:

• لا يمكن أن ينمي الشخص مهاراته إلا بعد أن ينظم طريقة تفكيره.
• ما يزيد الشخص إجلالًا ووقارًا الأدب، والعلم، والأخلاق الحسنة، والتمسك بالعقيدة.
• كل الأوعية تضيق كلما امتلئت عدا وعاء العلم فإنه يتسع تدريجيًا.
• أجمل حكمة مدرسية عن العلم “لا يوجد عدو لك أشر من الجهل”
• اجعل رأس مالك الحقيقي هو العلم.
• الإنسان يظل عالمًا ما دام يستمر بطلب العلم، ولكنه يصبح جاهلًا في اللحظة التي يعتقد بها أنه أصبح عالمًا.
• العلم ينشأ بيوت بلا عماد، والجهل يهدم منازل الكرم والشرف.
• من يخاف أن يسأل، سيظل جاهلًا طوال حياته.
• العلم هو الحصن المنيع ضد الجهل والشائعات.

اقرأ أيضًا: هل تعلم إذاعة مدرسية جميلة عن العلم

اقتباسات عن العلم

هناك اقتباسات كثيرة توضح أن العلم هو مصدر النور لظلمات الجهل، وهو الحصن المنيع الذي يخافه الأعداء، ولا يمكن أن يشعر الفرد بالسعادة والأمان إلا من خلال العلم، ومن أهمها ما يلي:

• العلم ليس سبيل للحصول على المعارف فقط بل إنه طريقك نحو التفكير بطريقة سليمة.
• أفضل فكرة تم التوصل إليها في العالم بأسره هو العلم، وسيكون من الأفضل أن يعتنقها أكبر قدر من الناس حتى تتحقق أهدافها المرجوة.
• الإنسان يحتاج إلى العلم أكثر مما يحتاج إلى الطعام والشراب، لأنه يحتاج إليه بعدد أنفاسه على عكس الطعام الذي يحتاجه 3 مرات فقط في اليوم.
• لن يكون هناك مستقبل آمن للإنسان إذا لم يتم تطوير العقل البشري من خلال العلم.
• أقصر حكمة مدرسية عن العلم ” التعلم يزيد المواهب”.
• من يقتصر مصدر التعلم على المدرسة فقط، للأسف لم يحصل على العلم.
• الثقافة هي الشيء الوحيد الذي يبقى للإنسان ليس ما يتعلمه بالمدرسة.
• أطلبوا العلم من بداية حياتكم إلى نهايتها.
• لا تحرص على طلب الطلب رياء، ولا تتركه لأنك شعرت بالحرج حيال شيء تتعلمه.
• العلم مليء بالأخطاء المليئة التي ستقودك يومًا ما إلى الحرية.
• لا يمكن أن تصبح قائد إلا بالعلم، والأدب، والعفة، والأمانة.
• عليك الاهتمام بالعلم والقول الفصيح فقط خلال مسيرة حياتك.
• أعمق حكمة مدرسية عن العلم “إطفاء حرائق الجهل أمر ضروري حتى تضيء أنوار العلم بكل مكان”.

اقرأ أيضًا: كلمة الصباح قصيرة عن العلم

أقوال مأثورة عن العلم

ذكر العلماء والحكماء والأدباء على مر العصور أقوال مأثورة تُظهر مدى أهمية الحرص على التعلم وتنمية المهارات واكتساب الخبرات، فهي لا تقل أهمية عن حكمة مدرسية عن العلم، ومن أهمها ما يلي:

• علي بن أبي طالب “المعرفة رأس مالي، والعقل أصل ديني، والشوق مركبي، وذكر الله أنيسي، والثقة كنزي، والعلم سلاحي، والصبر ردائي، والرضا غنيمتي، والفقر فخري، والزهد حرفتي، والصدق شفيعي، والطاعة حبي، والجهاد خُلقى وقرة عيني”
• علي بن أبي طالب “إذا رأيت العلماء على أبواب الملوك فقل بئس الملوك وبئس العلماء، وإذا رأيت الملوك على أبواب العلماء فقل نعم الملوك ونعم العلماء”
• الشيخ زايد بن سلطان “إن تعليم الناس وتثقيفهم في حدّ ذاته ثروة كبيرة نعتز بها، فالعلم ثروة ونحن نبني المستقبل على أساس علمي”
• توماس هكسلي “الهدف النهائي للحياة هو الفعل وليس العلم، فالعلم بلا عمل لا يساوي شيئًا.. نحن نتعلم لكي نعمل”
• أحمد بن حنبل “الناس إلى العلم أحوج منهم إلى الطعام والشراب، لأن الرجل يحتاج إلى الطعام والشراب في اليوم مرة أو مرتين، وحاجته إلى العلم بعدد أنفاسه”.
• عبد المحسن محمد القاسم “طلب العلم شاق ولكن له لذة ومتعة والعلم لا ينال إلا على جسر من التعب والمشقة ومن لم يتحمل ذل العلم ساعة يتجرع كأس الجهل أبدا”.
• المهاتما غاندي “يوجد سبعة أشياء تدمر الانسان: السياسة بلا مبادئ، المتعة بلا ضمير، الثروة بلا عمل، المعرفة بلا قيم، التجارة بلا أخلاق، العلم بلا إنسانية، العبادة بلا تضحية”.
• عمر بن الخطاب “تعلموا العلم وعلموه الناس، وتعلموا الوقار والسكينة، وتواضعوا لمن تعلمتم منه ولمن علمتموه، ولا تكونوا جبابرة العلماء فلا يقوم جهلكم بعلمكم”.
• ريتشارد فاينمان “الشعراء يقولون إن العلم يأخذ من جمال النجوم ويجعلها مُجرد كرات كبيرة من ذرات بعض الغازات.. أنا أيضًا أستطيع أن أشاهد النجوم في الليل في الصحراء وأشعر بهم ولكن هل أنا أرى أكثر أم اقل؟”
• طه حسين “فمتى يستكشف العلم هذه الجراثيم المعنوية التي تفسد الود، وتفتك بالحب، وتقطع أمتن ما يكون بين الناس من صلات”.
• جلال الخوالدة “لو علم الناس كيف تعمل منظومة الدعاء والاستجابة.. لما توقفوا عن الدعاء أبدًا، اللهم إنك عفو رحيم تحب العفو فاعفو عنا”.
• دانتي أليغييبري “أن الفن الانساني يتبع ما استطاع الطبيعة كما يتبع طالب العلم أساتذة فالفن هو لله كمثل حفيد”.
• عبد العزيز مرزوق الطريفي “على أرض الجهل ينبت الغلو، وعلى أرض الهوى ينبت الإرجاء، وعلى أرض العلم والتجرّد يثبت التوسّط”.
• مصطفى محمود “اجعل من العلم دابتك لا موقفك فأنا المنتهى الذي تنتهي إليه الطرقات والغايات والعلم وسيلة إلي وليس غاية ولا موقفا”
• ابن عربي “الحكم نتيجة الحكمة والعلم نتيجة المعرفة فمن لا حكمة له لا حكم له، ومن لا معرفة له لا علم له”.
• سلمان العودة “العلم لا يؤخذ بالقراءة والحفظ وحسب، بل إن حرارة التجربة والمعاناة تُنضج العقل، وتلقّحه بأهم العلوم وأنفعها وأكثرها احتواءً على الروح البنّاءة”
• ابن خلدون ” الحق لا يقاوم سلطانه، والباطل يقذف بشهاب النظر شيطانه، والناقل إنما هو يملي وينقل، والبصيرة تنقد الصحيح إذا تمقل، والعلم يجلو لها صفحات القلوب ويصقل”
• نوال السعداوي “إن حريتي لا أستمدها من خلايا ضعيفة من خلايا جسدي.. وإن قيودي لا تنبع من خوف على عذرية واهية تمزقها خبطة عشواء وتوصلها غرز العلم .. قيودي أضعها بنفسي حين أريد القيود وحريتي أمارسها بإرادتي كما افهم الحرية”
• مصطفى محمود “اعملوا واكدحوا إلى الله بطلب العلم وليس بتربية اللحى وتقصير الجلابيب ولبس القباقيب والتمسك بالمظهريات والثانويات.. فإن أول آية نزلت في كتابكم هي اقرأ”
• لورانس كراوس ” الأجوبة في العلم ليست مهمة بقدر الأسئلة ولا أرى من العيب أن لا تعرف الإجابة .. الكثير من الأطفال يسألون وليس من العار أن يرد الآباء ب: لا أعرف الإجابة والآن دعنا نتعلم سوية كيف يمكن لنا أن نحصل عليها”.
• جوستاف لوبون “لو أن العرب استولوا على فرنسا لصارت باريس مركزًا للحضارة والعلم منذ ذلك الحين، حيث كان رجل الشارع فى اسبانيا يكتب ويقرأ بل ويقرض الشعر أحيانًا في الوقت الذي كان فيه ملوك أوروبا لا يعرفون كتابة أسمائهم”.
• دجاسم السلطان ” كل المجتمعات بحاجة الى الدين ولكن ليس دين يصادر العقل وليس دين يصادر المعرفة ودين يكره الناس على أن يسيروا بالعصى إنما دين يعتمد الاقناع يعتمد الفكرة يعتمد النظرة يعتمد على الموضوعية والعلم”.
• مايكل فاراداي “أنا سأعبر ببساطة عن اعتقادي الراسخ أن هدف التعليم الذاتي والذي يقوم على تدريب العقل على مقاومة الرغبات والميول حتى تثبت صحتها هو أهم من كل شيء.. ليس فقط في العلم إنما في كل مناحي الحياة”.
• جوستاف لوبون “العلم وعدنا بإكتشاف الحقيقة ولكنه لم يعدنا أبدًا بتحقيق السعادة أو السلام فهو لا يبالي بعواطفنا ولا يسمع نواحنا وتأوهاتنا ولا شيء قادر على إعادة الأوهام التي حطمها”.

يجب أن نغرس حب العلم في الأجيال القادمة لنضمن أن يكون المستقبل باهر وحافل بالإنجازات في كافة الجوانب.